10月10日，網(wǎng)易宣布正式上線少兒編程平臺(tái)網(wǎng)易卡搭編程，完成了編程教育的重要布局。此外，編程貓獲3億C輪融資；小碼王獲1．3億B輪融資；編玩邊學(xué)獲數(shù)千萬元Pre－B輪融資。少兒編程市場(chǎng)已掀起了融資熱潮。

計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)總是少年天才輩出，眾所周知的有扎克伯格、比爾蓋茨、蘋果的聯(lián)創(chuàng)沃茲等，他們均有一個(gè)共同的特點(diǎn)，幼年期就接觸到了科技并產(chǎn)生了濃厚的興趣�？梢�，孩子還是越早接觸計(jì)算機(jī)越好。

據(jù)HackerRank發(fā)布的《2017開發(fā)者技能報(bào)告》，目前少兒編程教育滲透率最高的國(guó)家是美國(guó)，達(dá)到44．8％，而我國(guó)的少兒編程教育滲透率為0．96％�？梢钥闯�，在我國(guó)少兒編程市場(chǎng)規(guī)模還有較大的發(fā)展空間。

國(guó)內(nèi)少兒編輯市場(chǎng)于2016才迅速發(fā)展，發(fā)展較晚，但已初具規(guī)模�？v觀發(fā)展歷史，離不開政府、資本、社會(huì)等因素。

行業(yè)環(huán)境驅(qū)動(dòng)，少兒編程市場(chǎng)逐漸成型

得益于政策的推動(dòng)，少兒編程市場(chǎng)開始發(fā)展，后期也一直得到政府的支持，細(xì)究發(fā)展歷程，兩大因素值得推敲。

一方面是政策利好，資本涌入。2017年7月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中指出，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

值得注意的是，2017年，浙江作為高考改革試點(diǎn)省，迎來了信息技術(shù)科目的首度高考，作為選考科目列入高考，與物理、化學(xué)、歷史等科目并列。

政策全力支持發(fā)展少兒編程，甚至浙江明確將信息納入了高考，編程技術(shù)教育的落地行為已初步進(jìn)行。政策的利好，少兒編程教育市場(chǎng)開始邁向新的篇章，學(xué)校、機(jī)構(gòu)等進(jìn)入賽道，開始發(fā)力。

政策提供了良好的環(huán)境，資本才是推動(dòng)市場(chǎng)發(fā)展的主力。黑板洞察研究院數(shù)據(jù)顯示，截至2018年8月31日，統(tǒng)計(jì)的165家公司中有有54家已披露融資，約占33％。甚至有2家已掛牌，5家公開發(fā)行。

資本涌入少兒編程市場(chǎng)，企業(yè)獲得資金，自然會(huì)在少兒編程領(lǐng)域加大投入，市場(chǎng)的得以逐漸發(fā)展壯大。

另一方面是信息社會(huì)下，技術(shù)產(chǎn)業(yè)是趨勢(shì)。

根據(jù)智妍咨詢發(fā)布的《2018－2024年中國(guó)IT服務(wù)行業(yè)深度調(diào)研及投資前景分析報(bào)告》數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)2017年我國(guó)IT服務(wù)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到5851億元，2021年市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到10393億元。

可以看出，未來IT市場(chǎng)前景廣闊，信息技術(shù)型就業(yè)趨勢(shì)已現(xiàn)。少兒編輯是在幼年期培養(yǎng)孩子對(duì)技術(shù)的興趣，間接影響未來孩子的選擇，畢竟幼年期的影響或可定型一生。

此外，處于信息科技的社會(huì)，隨著潮流的更替，技術(shù)性崗位愈來愈吃香，因而幼時(shí)起培養(yǎng)思維、興趣、方向很重要。

少兒編程市場(chǎng)已初具模型，但是深入研究發(fā)現(xiàn)，其發(fā)展止步不前，受制于當(dāng)下的困境之中。

不完善體系下的少兒編程市場(chǎng)困境重重

但是作為剛開始發(fā)展的新領(lǐng)域，少兒編程竟已開始放慢步調(diào)，體系不成熟、成本壓力、師資匱乏等問題顯現(xiàn)，目前新市場(chǎng)發(fā)展進(jìn)入停滯期。

首先是課程體系不完善，市場(chǎng)尚處于探索階段。在一份中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)中顯示，2007名受訪者中有65．3％的受訪者指出少兒編程培訓(xùn)市場(chǎng)目前缺乏完善的教學(xué)體系。

matatalab聯(lián)合創(chuàng)始人兼COO鄭曉雄提到，目前編程教育大多引進(jìn)國(guó)外教材，是因?yàn)閲?guó)內(nèi)還沒有比較完備的教材，但是國(guó)外教材其實(shí)不能完全適應(yīng)于國(guó)內(nèi)，國(guó)外的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)比較寬泛，細(xì)節(jié)部分還需要國(guó)內(nèi)教師根據(jù)本土化開發(fā)研究。

雖然采用了國(guó)外成熟的課程體系，但是每個(gè)國(guó)家的教育各有特色，國(guó)外的體系并不適合所有。而國(guó)內(nèi)大部分企業(yè)只是如實(shí)照搬，并沒有結(jié)合國(guó)內(nèi)教育，制作或改良出適合中國(guó)兒童的編輯體系。

此外，在美國(guó)編程教育從上世紀(jì)60年代起便開始發(fā)展，截至2018年5月4日，美國(guó)基礎(chǔ)教育階段約有67．5％的孩子已在接受編程教育，而編程教育在中國(guó)卻剛剛起步，其發(fā)展仍漫漫其修遠(yuǎn)兮。

由于市場(chǎng)還在探索中，課程體系還不成熟，大部分企業(yè)各自擁有自己的一套課程，尚沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致市場(chǎng)良莠不齊現(xiàn)象嚴(yán)重，發(fā)展容易停滯不前。

其次，用戶對(duì)新鮮事物接受困難，獲客成本較高。2014年，國(guó)內(nèi)少兒編程才零星閃現(xiàn)，2016才開始陸續(xù)有企業(yè)入場(chǎng)，行業(yè)發(fā)展時(shí)長(zhǎng)較短，對(duì)于大部分用戶來說，少兒編程就是新事物，培養(yǎng)用戶認(rèn)知需要一個(gè)過程。

據(jù)編程貓官網(wǎng)數(shù)據(jù)，自2015年10月上線至2018年3月，編程貓平臺(tái)注冊(cè)學(xué)習(xí)編程用戶達(dá)51萬人。而《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》顯示，截止2017年6月，我國(guó)K12在線教育用戶規(guī)模達(dá)1．44億。大市場(chǎng)環(huán)境下，編程貓發(fā)展可以說相當(dāng)緩慢。

造成這一結(jié)果的原因可能是少兒編程的獲客成本較高。據(jù)36氪顯示，截至2017年11月28日，編玩邊學(xué)平臺(tái)積累了數(shù)萬名活躍用戶，其中1800人已付費(fèi)購買課程，客單價(jià)在5000元。如此高的客單價(jià)反過來體現(xiàn)出成本支出較多，企業(yè)只能通過高額的客單價(jià)抵消高成本，形成惡性循環(huán)。

少兒編程的獲客成本高昂，門檻較高。原因之一在于少兒編程是新事物，打入用戶的認(rèn)知需要大量的廣告，甚至其他宣傳途徑，進(jìn)而增加了獲客成本。

最后，硬件及師資成本較高，限制發(fā)展。編程貓CEO李天馳在與極客公園聊天中曾提到，編程教育老師是個(gè)很稀缺的資源。在少兒編程行業(yè)，學(xué)計(jì)算機(jī)的在行業(yè)內(nèi)，普遍的會(huì)給出 30 萬左右，非常貴。

就師資成本來說，少兒編輯的老師不僅需要擁有高素質(zhì)的教育能力，還需要對(duì)編程知識(shí)的深刻掌握。老師要求較高，投入相比其他教育行業(yè)更多。

長(zhǎng)時(shí)間的師資訓(xùn)練、培養(yǎng)也需要不菲的支出�？傮w成本的過高，企業(yè)前期投入較大，課程收費(fèi)就相對(duì)提高，用戶很難接受高額的課程收費(fèi)，限制少兒編程市場(chǎng)的發(fā)展。

少兒編程市場(chǎng)作為新領(lǐng)域，存在較多的問題，其后續(xù)發(fā)展還需不斷調(diào)整。

產(chǎn)業(yè)整合，各渠道加大宣傳力度是為必要

目前少兒編程僅有少量人群周知，當(dāng)務(wù)之急是加大宣傳，讓少兒編程的概念普及。

一方面或可進(jìn)行產(chǎn)業(yè)整合，增加知名度。一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開產(chǎn)業(yè)整合。同樣的，少兒頻道作為一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)，后續(xù)發(fā)展需要更多的產(chǎn)業(yè)整合。

少兒編程可與各相關(guān)行業(yè)等進(jìn)行整合，為他們提供小初高中編程競(jìng)賽、高校提前錄取，甚至企業(yè)實(shí)習(xí)錄用等等方面提供機(jī)會(huì)。浙江省已將信息技術(shù)科目納入高考范疇，培養(yǎng)孩子的編程能力，或可增加后期高中的概率。而反饋給少兒編程的是知名度的提升，吸引更多的人入場(chǎng)。

另一方面或可建立師資護(hù)城河。在教育領(lǐng)域，師資是吸引用戶的籌碼，優(yōu)秀的師資往往存在于大品牌企業(yè)中，對(duì)于大企業(yè)來說，優(yōu)秀的師資力量已經(jīng)成為他們的護(hù)城河。

同樣的，少兒編程教育也一定要建立自己的師資護(hù)城河。少兒編程的師資要求較高，加大在師資上的投入�？山o優(yōu)秀的教師進(jìn)行專業(yè)的編程培訓(xùn)，或給優(yōu)秀的編程技術(shù)人員培訓(xùn)育人的技巧，吸引更多的人前往，而好的老師又會(huì)給市場(chǎng)帶來更多的流量。